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把握提问“基点”提升数学素养

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摘要有效教学的研究成为教学论研究的热点问题之一。本文结合我的教学实践,从如何把握提问"基点"这一角度谈谈自己的看法。

作者黄娇勤

机构地区福建省石狮市第三中学附属小学

出处《华夏教师》 2017年第3期76-77,共2页

基金泉州市教育科学"十二五"规划(2015年度)小课题<新课程理念下小学六年级数学课堂提问策略的实践研究>(小课题立项批准号QGX2015-110)研究成果之一

关键词基点有效教学初中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2017年第3期

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