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师范类大专院校大学物理班内分层次教学研究 被引量:2

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摘要 分层次教学法是最近年来一种新兴的教学模式,应用范围极为广泛。在大学物理教学中使用分层次教学法可以有效提高物理课堂的教学效率。本篇文章详细阐述了分层次教学法的主要内容和意义同时深入分析了在物理教学中需要注意的一些问题。以期为教育工作者在以后的工作中提供有力的参考依据。
作者 张加富
出处 《信息记录材料》 2016年第6期108-110,共3页 Information Recording Materials
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参考文献5

二级参考文献20

  • 1方丽梅,祖小涛.对工科大学物理教学改革的几点思考[J].电子科技大学学报(社科版),2005,7(S1):93-94. 被引量:16
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  • 3麻省理工学院本科项目-物理学http://web.mit.edu/physics/prospective/undergrad/index.html.
  • 4麻省理工学院物理专业课程http://student.mit.edu/catalog/m8a.html.
  • 5耶鲁大学本科项目-物理学http://yalecollege.yale.edu/content/physies.
  • 6耶鲁大学物理专业课程http://students.yale.edu/oci/ycps/ycpsProgramCourses.jsp?subject=PHYS&dept=Physics&term=201003&term=201101.
  • 7斯坦福大学本科项目-物理学http://www,stanford.edu/dept/physics/academics/ugforms/IntroSequences.pdf.
  • 8斯坦福大学物理专业课程http://explorecourses.start-fnrd.edu.
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  • 10赵达,王乐新,张欣艳,王畅.大学物理分层次教学的研究与实践[J].高师理科学刊,2008,28(4):108-111. 被引量:23

共引文献54

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