期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《聋校义务教育语文课程标准》解读被引量：15

下载PDF

导出

摘要《聋校义务教育语文课程标准》参照《义务教育语文课程标准》,并遵循聋生认知发展的特点规律,提出了具有聋教育特色的理念和要求,对语文课程的整体目标、课程内容以及教学建议等作了适切性的调整。

作者谈秀菁

机构地区南京特殊教育师范学院

出处《现代特殊教育》 2017年第7期9-12,共4页 Modern Special Education

关键词聋校语文课程标准解读

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献82

1曾天山.国外关于教科书功能论争的述评[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,30(2):57-62. 被引量：36
2贾国均.字理识字教学法[J].中国教育学刊,1996(3):44-46. 被引量：18
3陈培水.语文教学要注意文道结合[J].泉州师范学院学报,1995(1):66-67. 被引量：1
4杨万兵.普通话水平测试性质浅论[J].学术论坛,2004,27(5):137-140. 被引量：1
5顾定倩,宋晓华,于缘缘.中国手语基本词(基本动作)类型分析[J].中国特殊教育,2005(2):65-72. 被引量：14
6赵蓉英,邹菲.内容分析法学科基本理论问题探讨[J].图书情报工作,2005,49(6):14-18. 被引量：20
7吴铃.汉语手语语法研究[J].中国特殊教育,2005(8):15-22. 被引量：33
8吴铃.聋人书面语学习困难的研究[J].中国特殊教育,2007(5):33-37. 被引量：31
9刘润楠,杨松.试论手语词汇的任意性和理据性[J].中国特殊教育,2007(5):38-42. 被引量：19
10王静.中国聋人自然手语和古代汉语之比较[J].中国特殊教育,2008(2):35-38. 被引量：15

引证文献15

1梁好,许艳丽.学深悟透课标精神改进聋校语文教学[J].绥化学院学报,2022,42(10):28-30.
2黄少娟.让语文课堂成为聋生的学习乐园[J].考试周刊,2017,0(41):48-48.
3许海英.《聋校义务教育实验教科书·语文(一年级)》特点分析与教学建议[J].现代特殊教育,2017(21):29-31. 被引量：2
4许海英.聋校第一学段人教版新旧语文教材中识字写字内容的比较及教学思考[J].中国特殊教育,2019,0(7):28-34. 被引量：5
5刘琴,何小寒.课标理念下聋校语文新教材的实施与推进策略[J].乐山师范学院学报,2020,35(1):135-140. 被引量：4
6沈玉林.聋校沟通与交往课程性质的再认识及教学建议[J].现代特殊教育,2020,0(3):40-44. 被引量：3
7许海英.基于新教材课文文体分析的聋校阅读教学思考——以第一学段为例[J].中国特殊教育,2020(7):51-56. 被引量：6
8成彦.发展聋生语文学习力的个案研究--以临夏回族自治州特殊教育学校为例[J].甘肃教育,2021(8):24-27.
9于昆鹏.谈聋生“六感”作文教学法[J].甘肃教育,2022(5):90-94.
10吴亮.信息无障碍环境下识字APP在聋教育中的应用[J].绥化学院学报,2022,42(4):65-67. 被引量：1

二级引证文献18

1吴亮.盲生社会交往能力培养的个别化教育研究[J].绥化学院学报,2023,43(4):135-138.
2王连河,宋培凡,王瑛.庆丰农场打深水井开发利用深层水的方法[J].现代化农业,2000(2):37-37.
3赵庆.课程标准理念下教材使用策略初探——以《聋校义务教育实验教科书·语文(一年级)》为例[J].现代特殊教育,2019,0(7):38-40. 被引量：3
4刘琴,王振洲.基于学科核心素养的聋校语文学业评价的设计[J].现代特殊教育,2020(18):35-40. 被引量：1
5高宇翔,买合甫来提·坎吉.聋校人教社新版语文教科书有关劳动教育内容的分析[J].中国特殊教育,2021(2):39-44. 被引量：5
6高宇翔,买合甫来提•坎吉.近30年我国聋校语文教科书研究述略[J].现代特殊教育,2021(4):8-13. 被引量：1
7陈蓓琴,韩艳,史玉凤.基于“通用手语”的听障人员普通话水平替代性测试信度、效度分析[J].现代特殊教育,2021(4):55-59. 被引量：2
8史玉凤,陈蓓琴.听障人员普通话水平测试替代要素调整及差异分析[J].现代特殊教育,2021(8):33-37.
9陆文深,马金晶.课标背景下我国特殊教育学校教材研究的回顾与展望[J].绥化学院学报,2021,41(10):138-142. 被引量：1
10赵庆.提升聋校沟通与交往课程实施效果的四点建议[J].现代特殊教育,2022(15):45-47.

1黄柏芳.《盲校义务教育语文课程标准》解读[J].现代特殊教育,2017(7):13-15. 被引量：3
2黄裕华.成人教育要突出“成教化”特色[J].福建信息技术教育,2005,0(3):44-45. 被引量：5
3吴聪甫.职业学校如何搞好实习教学[J].河北职业技术学院学报,2006,6(4):28-30.
4邵同辉,秦春艳.构建以专业为单元的管理模式实践初探[J].江苏广播电视大学学报,2002,13(5):14-16.
5翟春芳.企业培训应把握好的几个环节[J].现代教育,2003(5):16-16.
6李艳.教学中如何达到“能力为重”的目标和要求[J].四川教育,2015,0(7):40-40.
7谢少芳,姚佑平.高职近机类《汽车机械基础》教学改革探索[J].广东交通职业技术学院学报,2004,3(3):95-98. 被引量：2
8崔忠香,徐志敏.让读书成为习惯，让写作成为享受[J].课外阅读（中下）,2012(21):176-176.
9朱荣军.高职院校教师绩效考核的若干思考[J].科技信息,2009(19):104-104. 被引量：6
10张成.浅析职业院校绩效管理中的问题与对策[J].陕西教育（高教版）,2011(7):213-214. 被引量：1

现代特殊教育

2017年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部