聋童数学基本活动经验的价值与教学策略研究

聋童有着获得数学活动经验的认知基础。数学活动经验可以帮助聋童观察、认识、提炼生活中的数学现象,形成数学概念,提升思维素养,解决生活中的数学问题。教师应多方引导聋童在数学活动中通过观察、操作、探究获得丰富的数学活动经验。