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基于AHP模糊综合评价法的高职MOOC建设评价研究 被引量：2

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摘要 尽管国内外研究MOOC的数量呈递增的趋势,但是其主要集中在介绍、应对、开发等研究或讨论上,较少的关注其实施效果,评价其开发效用。由于高职和本科的立足点和培养重点不同,因此,本文在借鉴本科院校MOOC开发经验的同时,突出建立一个面向高职的系统、科学的评价指标体系。
作者 李志长 姚亚琳
机构地区 湖南信息职业技术学院
出处 《中国管理信息化》 2017年第6期237-238,共2页 China Management Informationization
关键词 MOOC 评价 高职
分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]
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参考文献4

二级参考文献67

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共引文献338

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二级引证文献5

中国管理信息化
2017年 第6期

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