补上乡村小学教师成长的短板

我们曾埋怨乡下孩子＂野＂,那是因为我们缺少足够＂驯服＂他们的方法;我们曾埋怨乡下孩子不愿学、不会学,那是因为我们拥有不作为、不善为的浮躁之心。成长不可怕,可怕我们不愿成长。＂悦＂读刚踏上讲台时,曾听说＂教师有一桶水才能给学生一碗水＂。我常常想：如何才能拥有足够的＂水＂？＂水＂从哪里来？追寻＂名师＂的足迹,不难发现,读书是他们拥有无穷＂活水＂的源头。