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以尝试学习构建数学课堂教学新模式
被引量:
1
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摘要
承担过小学数学课程的教师,在教学"用方程解含有两个未知量的应用题"时,或许都曾经遇到这种情况。
作者
郑文庆
机构地区
福建省德化县尚思小学
出处
《新教师》
2017年第1期46-47,共2页
Teachers Today
基金
福建省教育科学“十二五”规划2015年度常规课题“‘自主管理,尝试学习’实践与研究”(立项批准号:FJJK15-346)的研究成果
关键词
数学课堂教学
学习
数学课程
应用题
未知量
方程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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