减负增效背景下小学生数学课外练习设计有效性研究

要真正做到减负增效,不仅要关注课堂,更要关注练习的设计,因为学生的学习负担首先反映在练习负担过重上。减负不是不要做练习了,而是要精练。因为练习是课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移,是提高学生素质的重要载体。