期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文童诗诵读教学策略被引量：2

原文传递

导出

摘要童诗诵读是小学阶段锻炼学生语文学习能力的重要方式,童诗的教学过程应该将其独特的艺术特征展现出来,充分考虑儿童阶段的年龄特点,依据新《小学语文课程标准》的要求,搭配日常教学过程中的实践,创设情境,进而激发学生的学习热情。小学语文在教材选文的过程中注重学习主体的特点,倾向于儿童类文学,于是小学低学段的语文教材中,童诗成为重要的教学内容。一、情境教学,激发兴趣童诗是一种独特的文体,它有特定的接触人群,

作者李樱

机构地区江苏省扬州市梅岭小学西区校

出处《江西教育（综合版）（C）》 2017年第1期58-58,共1页 Jiangxi Education

关键词教学策略学语文小学语文课程语文学习能力情境教学学习主体儿童阶段选文教学过程教学内容

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1许月琴.基于学生本位的儿童诗诵读教学策略研究[J].小学教学参考（综合版）,2017,0(4):8-8. 被引量：1
2金春来.小学语文经典诵读教学策略[J].江西教育（综合版）（C）,2018(6):34-34. 被引量：4
3陈聪聪.朗读想象体验——儿童诗学习的好方法[J].新课程（小学）,2016,0(2):180-180. 被引量：2
4封晶晶.让学生的童年充满诗情——如何激发学生诵读儿童诗的兴趣[J].小学教学研究（理论版）,2014,0(2):92-92. 被引量：1

引证文献2

1滕晓霞.诵有“法”,读有“道”——浅谈第一学段儿童诗诵读教学[J].小学生作文辅导,2019,0(3):78-78. 被引量：1
2徐丽云.基于儿童本位的小学语文中低段儿童诗诵读教学策略研究[J].新课程（小学）,2019,0(10):55-55. 被引量：1

二级引证文献2

1常丽娟,马轶男,李海龙.小学语文教材中的儿童诗选编及教学策略研究[J].试题与研究,2021(23):45-46. 被引量：2
2赵雪梅.基于诗意语文下的小学生儿童诗教学的实践研究[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2020(4):8-8.

1凌云.诵读教学策略在高中语文中的探讨[J].课外语文（下）,2015,0(8):142-142.
2张憬.探析高中文言文诵读教学策略[J].新课程（中学）,2013,0(10):108-108. 被引量：1
3谭玉旺.浅谈初中语文诵读教学策略[J].中学教学参考,2014(12):17-17. 被引量：2
4陈子欣.中职语文诵读教学策略与实施[J].职业,2015,0(20):143-145.
5方仁朴.农村初中生作文现状及对策[J].中学教学参考,2015(10):33-35.
6文铭.新媒体对大学生价值观形成的影响研究[J].人才资源开发,2015(20):157-158.
7邱宏伟.小学语文教学中古代经典诵读探讨[J].课外语文,2017,0(2):10-11. 被引量：1
8曹亚.高中文言文诵读教学策略采摭[J].文学教育,2012(12):78-79. 被引量：2
9王金芳.吟咏讽诵而后得之——试论初中语文诵读教学策略[J].新课程学习（下）,2013(7):83-83.
10吴弟平.想读敢读会读乐读——浅谈中职、师范生诵读教学策略[J].课外阅读（中下）,2012(15):32-33.

江西教育（综合版）（C）

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部