提炼核心问题,优化课堂提问

提问是小学数学课堂向学生输出信息的主要途径,它是沟通教师、学生和教材的纽带。好的课堂提问能够调动学生思维的积极性,促进实践、操作、讨论等学习活动的有效实施,实现数学学习的双向互动和深度参与。核心问题是引领数学课堂的航标,它在很大程度上决定了学生的学习方式和课堂的教学效益。提问是启发式教学的主要手段,而问题则是其中的关键要素。教师在设计问题时要克服提问的琐碎性、随意性和浅层性,要在提炼核心问题上下功夫。