提高数学教学有效性的实施策略

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摘要随着课堂改革的不断深入,新《课程标准》对教师的教育观念和教学方式有了更进一步的要求。在小学阶段,由于学生的年龄特点,其认知能力有限,而且对事物都充满了好奇,注意力不集中。教学实践表明：数学教学活动只有从学生熟悉的生活情境出发,激发他们的学习兴趣,才能促进有效性学习。一、情境创设生活化,促进有效性学习传统的教学重视教师的主导作用,学生只是被动学习知识,新的教学理念要求把课堂还给学生,

作者张露

机构地区江苏省徐州市大黄山实验小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2017年第1期67-67,共1页 Jiangxi Education

关键词数学教学活动生活情境课堂改革情境创设理念要求课后作业抽象思维能力轴对称图形作业布置课件展示

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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