基于海安中专机电专业的现代学徒制试点实证研究

通过对现代学徒制概念的界定,对德国现代学徒制职业教育实施环节的学习,探寻出我国实施现代学徒制的理论基础与实践依据,确定研究的思路、方法与过程,找到现代学徒制校企双方需要解决好的"双1-2"问题并展开研究,探索了校企合作下现代学徒制育人机制,培养机电专业学生具有企业要素的文化素养、企业产品结合的专业素养、紧密联系企业产品的专业技能素养和实践中的职业道德素养等全面发展的技术技能型人才。