高中语文教学中古汉语词类活用情况例析

高考考试大纲规定：“能阅读浅易的文言文。”而“理解常见文言实词在文中的含义”在高考试题中一直是个重头戏，当然也是高中语文教学中文言文教学的重点，针对高考以及文言文的特点，语文教师应该在高中语文课堂教学中对实词的讲授中注意一词多义、古今异义和词类活用这三种现象。而在实词这三个方面的教学上，词类活用显得尤为重要。