新课程下广西贺州市高中物理微课程现状研究

二十一世纪的以来，随着计算机网络逐渐地普及，“微”模式快速、准确、便捷。微课程逐渐在全球范围内兴起。2000年10月，教育部召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，并定下以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。本文就广西贺州市微课程的现状调查结果进行分析，旨在提高贺州市高中物理课堂效率并为加快高中物理新课程理念的落实添一份动力。