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浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位
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摘要
在小学语文教学中,往往受传统教学方式的影响,大多数教师习惯性将自己作为教学课堂的主体,将学生作为参与者,不仅导致学生无法体现主体地位,还严重制约着学生的思维能力的成长。为了优化小学语文教学质量,文章详细分析了小学语文教学中发挥学生主体地位的方式与策略。
作者
郎园
机构地区
盖州市归州学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第3期78-78,共1页
关键词
小学语文教学
如何发挥
学生
主体地位
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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