期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《分扣子》教学设计

下载PDF

导出

摘要一、教学内容《北师大一年级下·数学》第64页、第65页数学好玩·分扣子。二、教学目标 1．结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能不同。

作者郑玉婷

机构地区福建省南安市第二小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第3期172-173,共2页

关键词教学设计分类标准教学内容教学目标实践活动一年级北师大数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1夏繁军.“应用导数求函数单调性”教学设计的三重境界[J].中小学数学（高中版）,2014(7):61-62. 被引量：1
2胡达红.用导数法求含参函数最(极)值怎样分类讨论[J].新高考（高三数学）,2012(9):28-30.
3张法宽.分类讨论思想在解题中的应用[J].科教文汇,2013(30):154-154. 被引量：5
4令怡.这段话中有几句话？[J].小学语文教师,2000(3):84-86.
5吴广成.轴对称彰显分类思想[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2012(7):38-38.
6吴正宪.有趣有序有效——对“分类”教学设计的评析[J].小学教学（数学版）,2007,0(7):8-8.
7代善勃.运用数学思想方法提高学习效果[J].高中数理化,2016,0(12):4-4.
8崔萍.找准分类标准,解题不重不漏[J].初中生世界（九年级）,2015,0(8):43-44.
9孙华刚.数学教学中分类思想的渗透[J].新课程学习（中）,2010(8):20-20.
10刘乐才.第七讲专题复习精讲分类讨论思想专题精讲[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2010(6):7-10.

课程教育研究（学法教法研究）

2017年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部