期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈奥尔夫音乐教学法在学前教育乐理与视唱课程中的具体应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
卡尔·奥尔夫是德国著名的作曲家和音乐教育家,他的音乐教学方法是影响最大的教育体系之一。其教育观念为“音乐的原本性”,主要提倡“听力、动作、节奏”等教学方法。利用奥尔夫音乐理念可以转变学前教育音乐教学的传统方法,而本文蜥理与彳见唱课程中奥尔夫音乐教学法应用进行阐述,以此启发学前教育专业中音乐课程的教学与学生音乐能力的培养。
作者
杨华
机构地区
西双版纳职业技术学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第4期221-221,共1页
关键词
学前教育
乐理与视唱
奥尔夫音乐教学法
分类号
G652 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
5
共引文献
35
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
王霞.
基于乐理知识的视唱练耳教学探究——评《基本乐理与视唱练耳教学方法技能训练研究》[J]
.当代教育科学,2015(23).
被引量:12
2
陈萱萱.
奥尔夫音乐教育观念对学前教育专业《乐理 视唱 练耳》课程的启发[J]
.大众文艺(学术版),2013(3):198-199.
被引量:7
3
吴凯.
四川民族学院学前教育专业《乐理与视唱练耳》课程教学设计[J]
.大众文艺(学术版),2016(17):249-249.
被引量:3
4
周梅.
浅论奥尔夫音乐在高师学前教育舞蹈教学中的应用[J]
.吉林省教育学院学报,2014,30(7):62-63.
被引量:11
5
刘哲.
学前教育本科专业视唱练耳乐理教学方法[J]
.陕西学前师范学院学报,2016,32(2):103-105.
被引量:7
二级参考文献
13
1
栾晓梅.
奥尔夫理念与高师学前教育专业舞蹈教学[J]
.文教资料,2007(20):56-58.
被引量:5
2
黄明珠.
论舞蹈教育在素质教育中的作用[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),1999(3):151-153.
被引量:11
3
姜君霞.
模块化教学法的特点及要求[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2007(4):106-107.
被引量:49
4
孟文果.中国传统乐舞思想启示下的幼儿舞蹈教学理论与实践研究[D].南京艺术学院,2010(2).
5
李妲娜;修海林;尹爱青.奥尔夫音乐思想与实践[M]上海:上海教育出版社,20044.
6
许卓娅.学前儿童艺术教育[M]上海:华东师范大学出版社,200710.
7
郭亦勤.学前儿童艺术教育活动指导[M]上海:复旦大学出版社,20078.
8
腾守尧.审美心理描述[M]北京:中国社会科学出版社,1985.
9
李坦娜.《奥尔夫教学法》,中国函授音乐学院教材[M],1990.
10
陈文佩.视唱练耳与基本乐理知识模块的构建衔接与转化[J].艺术品鉴,2016(04):236.
共引文献
35
1
曾亮.
学前专业乐理视唱练耳课的教学方法研究[J]
.作家天地,2020(10):165-166.
2
陆晓月.
浅谈视唱练耳与声乐[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(11):141-142.
被引量:4
3
王玮.
奥尔夫音乐在高师学前教育舞蹈教学中的应用分析[J]
.黄河之声,2018(21):127-127.
被引量:4
4
李学敏.
奥尔夫音乐理念在舞蹈教学中的应用[J]
.音乐时空,2014,0(19):190-190.
被引量:3
5
黄淑妹.
奥尔夫音乐教学法在中职学前教育音乐课程的应用[J]
.教育观察,2015,4(14):41-42.
被引量:9
6
李凌燕.
基于奥尔夫理念的舞蹈教学音乐选择与应用[J]
.亚太教育,2016,0(27):131-131.
7
廖钊.
中职学前教育专业视唱练耳课堂教学的有效探究[J]
.大众文艺(学术版),2017(9):240-240.
被引量:4
8
冯春霞.
浅谈如何提高学前教育专业学生的音乐素养[J]
.北方音乐,2017,37(10):160-160.
被引量:1
9
毛静.
试论奥尔夫音乐教育理念在高校舞蹈教学中的应用[J]
.戏剧之家,2017(9):222-223.
被引量:4
10
张晓霞.
高校音乐教育专业视唱练耳与合唱训练结合探讨[J]
.新西部(中旬·理论),2017(8):145-146.
被引量:3
1
孙立平.
浅谈奥尔夫音乐教学法在学前教育乐理与视唱课程中的运用[J]
.艺术教育,2014(7):82-83.
被引量:6
2
李楠.
高职院校学前教育专业乐理与视唱教学研究[J]
.考试周刊,2013(42):154-155.
被引量:2
3
李燕萍.
奥尔夫音乐教学法在学前教育乐理与视唱课程中的运用[J]
.广西教育,2016,0(38):160-161.
被引量:3
4
孙婷.
高校乐理与视唱课程教学改革的探讨研究[J]
.音乐时空,2014(15):132-132.
被引量:5
5
上官俊雅.
浅谈高校艺术教育中的乐理与视唱练耳教学[J]
.通俗歌曲,2016(10X).
6
陈萱萱.
奥尔夫音乐教育观念对学前教育专业《乐理 视唱 练耳》课程的启发[J]
.大众文艺(学术版),2013(3):198-199.
被引量:7
7
刘建坤.
浅谈高师乐理与视唱教学[J]
.美与时代(美学)(下),2003(11):68-69.
8
张乐.
信息时代的乐理与视唱练耳教学[J]
.通俗歌曲,2013,0(5):35-36.
被引量:1
9
冒智凤.
适应新课标,完成新转变[J]
.中国体卫艺教育,2008(9):31-32.
10
龚艳珊.
奥尔夫音乐理念下学前教育专业幼儿舞蹈教学实践分析[J]
.艺术科技,2016,29(11).
被引量:8
课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部