摘要
在《中国学生发展核心素养》总体框架中，科学精神作为六大素养之一，是幼儿应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。幼儿园的田园探究活动是促进幼儿科学精神发展的一项重要活动。田园探究活动作为农村幼儿园有关科学的重要课程也体现着核心素养的要求：通过一定的教育目标、教育内容、教育策略，使幼儿积极主动地对客观世界进行探索，更好地培养和发展幼儿的自主发展。本研究通过对教学内容、教学环境和教师的提问与应答进行深入分析研究得出：大班田园探究活动受教学内容、教学环境、教师提问与应答的影响。
