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在学思践行中实现农村教师专业化成长
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摘要
认真学习教育专家的先进理论、坚持撰写教学反思和践行教学创新,是农村教师实现专业化成长的三部曲;践行教学创新没有想象中的那么难。
作者
李永锋
徐文花
机构地区
莒县寨里河镇中心初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第4期236-236,共1页
关键词
农村教师
专业化发展
专家理论
教学案例
教学创新
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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