优化语法教学活动 培养学生语用能力——以译林新版《英语》HolidayFun(Grammartime)教学为例

针对译林新版《英语》中六年级Grammartime板块的一个教学案例进行分析，探讨优化语法教学活动的途径，即梳理语法图表、感知语法结构、语言情境运用。语法的学习不是讲授和灌输，而是学生自主体验、感悟、归纳和总结的过程。