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促进学生深度体验的核心问题教学文化评价研究 被引量:4

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摘要 促进学生的深度体验是核心问题教学文化评价的现实追求。核心问题教学文化崇尚体验中的学习与发展,强调对学生体验进行引导,尤其注重对学生关联体验的引导。在此基本价值主张引导下,融合师生共同价值观念、思维模式和行为方式,融通教的评价和学的评价,赅括核心问题教学文化评价指标用于教学实践:拓展学习视野、投入实践活动、感受意义关联、自觉反思体验、乐于对话分享和认同体验评价,以此引导、改善和重构师生的课堂教学生活方式,落实学生在深度体验中的学习与发展。
出处 《教育科学论坛》 2017年第11期6-11,共6页 Education Science Forum
基金 四川省教育厅2014年度基础教育类重点课题(川教函[2014]446号) 2014年成都市教育科研重点规划课题(2014GZ14)
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献15

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引证文献4

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