课堂教学变革之“学习共同体”的有效构建

教育部公布的《中国学生发展核心素养》对新时期教育提出了新的要求,传统教学模式的变革势在必行,课堂更是变革核心所在。如何做到"以人为本,促进学生自主学习能力的发展;如何让学习者获得知识的同时,其学习能力、团队协作能力和创新能力也得到最大的发展"成为各学校课堂变革必须思考的问题。学习共同体的建立是一个学校转型的重要标志,建立课堂学习共同体的研究已经成了当今教育研究的热点之一。作者将从学习共同体的实施背景、课堂现状调查、学习共同体的基础及实施策略等几个方面阐述有效学习共同体的构建。