摘要
学生"核心素养"的培养是2015年教育领域的核心词,几乎所有的学科都是围绕着学生核心素养的培养开展的。在小学科学学科亦是如此,本文结合作者参加2015年由中国教育学会科学教育分会组织的2015年度"中小学科学课堂教学研究与优质课展示"活动,围绕几节比较出彩的课堂,从科学课堂教学的猜测、实验的设计、科学活动的探究以及课堂中的教学交流来论述培养小学生的科学核心素养。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2017年第4期25-26,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2015年度江西省中小学
幼儿园教育信息技术研究立项课题"网络环境下小学科学互动型教学资源额建设与研究"(编号为GDK-2015-X-159602)的研究成果之一
