设计语言活动 推进有效“内化”

在语言教学过程中，“输入”与“输出”之间需要经历有效的“内化”过程。开展课堂活动是语言“内化”的主要方法途径。为了提高英语课堂教学效益，推进语言学习的有效“内化”，在英语课堂教学的过程中，教师需要进一步关注设计课堂语言活动的真实性、开放性和探究性。