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小学语文“生态阅读”课堂的构建被引量：2

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摘要 "生态阅读"以学生为阅读主体,以学生的阅读兴趣为导向,是充分尊重学生的个性的、平等的、自由的阅读。"生态阅读"课堂中,学生阅读的积极性和主动性会得到充分的调动,有助于更深刻地从阅读中获取知识和感悟。

作者顾惠玲

机构地区海安县大公镇古贲小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2017年第4期41-42,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词生态阅读原则策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2017年第4期

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