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发展言语能力,丰富言语生命——论言语教学的目的、路径与价值追求
被引量:
1
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摘要
言语特点决定了言语教学的目的、路径与价值追求。为发展言语能力、丰富言语生命,教学需以言语为核心,平衡好工具性和人文性的关系;以可操作的言语形式知识的开发为抓手,注重其生活、生命规定性;以结构化的言语活动为载体,突出学生立场、文本依据和思维训练;以对话为指导思想,以意义共生为价值追求,强调呈现新信息,敞开生命空间。
作者
王良
机构地区
雅礼中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2017年第4期4-8,共5页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
湖南省教育规划一般资助课题“高中语文教材文学类文本解读及其教学化研究”研究成果,课题编号:XJK015BZXX049
关键词
言语教学
言语能力
言语生命
言语活动
语文知识
对话
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
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