集体教学活动中幼儿学习机会现状调查报告

本调查针对长宁区公办幼儿园,对集体教学活动中幼儿学习机会进行调查。采用自编观察量表对分层随机抽取的8所幼儿园中的120个活动进行实地观察调研。结果表明,集体教学活动中幼儿学习机会的获得情况总体良好。在学习机会的四大维度中,"内容覆盖"最好,其次为"内容重点"和"内容使用",而"教学质量"最差。社会领域集体活动中,幼儿学习机会的水平明显低于其他四大领域中的水平。不同等级幼儿园及不同年龄组集体活动中幼儿学习机会的水平虽有差异,但不显著。最后就调查结论给予教育的启示提出了促进幼儿发展及对教师教学设计的建议。