期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
义务教育常见应用文写作教学的尴尬和出路
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
义务教育常见应用文写作存在教师不知道“教什么”和“用什么来教”的问题,影响了常见应用文的教学效果,出现了“应用文盲”的现象。其根源主要有两个:一是语文课程目标和内容规定的模糊性;二是各版本语文教材应用文选编的随意性、无序性和教材的教学化缺失。这两个方面直接关系着教师“教什么”和“用什么来教”,也从根本上决定了常见应用文的教学效果。由2016年中考命题反观课程导向存在的问题,继而从课程层面对标准研制、教材编选等提出相关建议。
作者
贾龙弟
机构地区
平湖市黄姑中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2017年第4期67-71,共5页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
课程视角
应用文写作
教材编写
方法指导
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
3
共引文献
89
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
刘兼.
国家课程标准的框架和特点分析[J]
.人民教育,2001(11):23-25.
被引量:45
2
李金云.
论语文教科书内容的确定性[J]
.教育研究与实验,2011(3):8-13.
被引量:7
3
王荣生.
关于“语文教学内容”问题的思考[J]
.中学语文教学,2010(9):4-7.
被引量:44
二级参考文献
15
1
韩雪屏.
审视语文课程的知识基础[J]
.语文建设,2002(5):11-13.
被引量:60
2
王荣生,许志先.
语文教师教学内容选择的现状调查及分析[J]
.语文学习,2005(1):15-17.
被引量:8
3
李宇明.
今后的设想[J]
.语言文字应用,2002(1):2-3.
被引量:15
4
赵中建.
美国课程标准之标准研究[J]
.全球教育展望,2005,34(6):37-41.
被引量:18
5
李海林.
谈谈语文教材的语文性[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2005(11):7-9.
被引量:12
6
柳士镇 洪宗礼主编.中外母语教材选粹[M].南京:江苏教育出版社,2000.162、170、175、14-15、342-347、32-34.
7
王荣生.香港作文教学与研究述评【A】.倪文锦,何文胜.祖国大陆与香港、台湾语文教育初探【M】.北京:高等教育出版社,2001.
8
林洁明,广锐强.高中中国语文新编(四上-五下)[M】.香港:香港教育图书公司,2005.
9
(美),ScottG.ParisLindaR.Ayres.培养反思力[M].袁坤译.北京:中国轻工业出版社,2001.
10
钟为永.语文教育心理学[M].杭州:浙江教育出版社,1998.
共引文献
89
1
牛紫莉.
实施新课程背景下的中学图书馆工作[J]
.文教资料,2006(18):153-154.
2
卢玉珑.
广播电视大学“双主”教育管理模式的研究与实践[J]
.广西广播电视大学学报,2005,16(3):10-14.
3
时维静,李立顺,杨剑婷.
中药学本科核心课程中药药剂学课程标准的制订与实践[J]
.长春教育学院学报,2013,29(18):100-101.
被引量:5
4
张仕琼.
基于最大熵原理的教学目标分类研究[J]
.文学教育(中),2010(9):124-126.
被引量:1
5
海路.
《语文课程标准》下评价观念的转变[J]
.昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版),2004,25(1):123-124.
6
李纯.
适应新课程,强化馆藏资源建设[J]
.中小学图书情报世界,2005(6):42-43.
被引量:2
7
马亚萍.
科学教学中“以人为本”教学模式的实验研究[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2005(6):33-35.
8
朱焰,张殿珍.
聋生课堂主题式教学探讨[J]
.中国特殊教育,2005(9):18-21.
被引量:2
9
韩静,吕琳,吴星.
教学大纲与课程标准中物质结构知识比较分析[J]
.中学化学教学参考,2005(10):27-28.
10
郭春才.
谈多媒体教学素材的获取途径及处理手段[J]
.中国医学教育技术,2005,19(5):386-388.
被引量:8
同被引文献
5
1
唐雪贤,朱晓婷.
激发兴趣 调动氛围 凸显能力——以求职应聘信为例谈中职语文应用文写作教学的有效实施[J]
.中学生作文指导,2020(31):0121-0121.
被引量:1
2
黄五玉.
取舍中建构,改变中促进---例谈中职语文应用文写作教学[J]
.求知导刊,2017(31):77-77.
被引量:3
3
谢汝朵.
谈如何提高中职生应用文写作教学的有效性[J]
.广东职业技术教育与研究,2018(4):138-140.
被引量:3
4
廖俊.
中职应用文教学与专业结合的实践探究 ——以园林专业应用文写作为例[J]
.中国校外教育,2020(20):115-116.
被引量:2
5
朱慧萍.
基于专业素质培养的应用文写作教学改革探究[J]
.现代职业教育,2018(2):86-86.
被引量:1
引证文献
1
1
李淑芬.
关于应用文写作教学的探析[J]
.进展,2023(10):176-178.
1
贾龙弟.
课程视角下应用文写作教学的尴尬和出路[J]
.教学与管理(中学版),2017(5):42-45.
被引量:4
2
林忠港.
长文短教的课程导向[J]
.新语文学习(中学教学),2012(3):35-36.
3
潘晓凌.
教科书:删得掉的文字删不掉的“秘密”[J]
.语文世界(教师之窗),2009(10):25-27.
4
赵慧.
思想品德教学需要探究的几个问题[J]
.中学政治教学参考(中旬),2014(7):16-17.
5
葛新斌.
高师《教育行政学》教材建设与教学策略探析[J]
.课程.教材.教法,2004,24(9):69-74.
被引量:1
6
林忠港.
浅文深教的课程导向[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2009(2):24-25.
7
陈绍英.
高中地理作业系统的改革与设计[J]
.新课程(中学),2012(2):8-9.
被引量:1
8
黄丽.
情感教育是语文教学中的主题[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2006(6):57-58.
9
金顺明.
教育学教材的“知识点”问题[J]
.湖州师范学院学报,2000,22(2):46-50.
被引量:4
10
袁华,苏渭昌.
拟订高等学校教育类专业教材编选计划情况简介[J]
.教育研究与实验,1985(2):33-37.
语文教学通讯(初中)(B)
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部