自我决定理论在高校翻转课堂中的运用评析

学生内在动机的激发是促进翻转课堂成功的重要因素。根据自我决定理论,高校和教师应当突破社会环境的约束,从技术环境、教师教学、学生学习三个维度着手,完善翻转课堂的教学。通过构建有利于自主学习的技术环境、精心设计教学活动、培养学生自主学习能力,满足学生的基本心理需要,提高学生的学习效率和效果。