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核心素养的中国表述:陶行知的“三力论”和“常能论” 被引量：2

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摘要各个国家、地区以及国际组织的“核心素养”并非完全一致，但基本上都呈现出以下特征：一是以培养完整的个体和促进社会发展两个维度为起点；二是在人与社会关系方面，各个国家、地区以及国际组织的目光不仅聚焦在本国、本地区，也关注与其他国家、

作者周洪宇

出处《教育文化论坛》 2017年第1期125-125,共1页 Tribune of Education Culture

关键词素养陶行知中国国际组织两个维度社会发展社会关系国家

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理]

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