立足数字平台，构建自主探究的数学课堂

兴趣是最好的老师，在大数据时代，教师可以充分利用信息手段使数学课堂变得令学生更感兴趣，使数学学习变得更容易，更符合学生的个性。每个学生可以在教师的帮助下自主设计和制定适合自己的学习方案。他们可以在师生共同搭建的数字化平台上主动地轻松地学习功课，自由地充分地发展自己的兴趣特长。他们可以在这里提升自己的知识水平，提高自己的学习能力，学会竞争与合作，养成利用信息技术学习的良好习惯，增强在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。