希望每个学生都能“化茧成蝶＂

三年前，我刚以全校第一名的成绩送走了六年级毕业班，满情期待、信心百倍的我来到一年级一班的教室。第一节课以我多年的教学经验我注意到这样一位学生：他上课从来不认真听讲，总是搞小动作；经常交头接耳说话，精力充沛却从来不用在学习上；甚至有时他会把橡皮掰成一块块的当子弹在班里乱扔，不但扰乱课堂秩序还干扰其他同学学习，几乎所有的任课老师都对他感到“束手无策”。