期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈幼小衔接的问题及对策
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育两个部分的连接。幼小衔接是儿童身心发展的客观需要,是由儿童身心发展规律决定的,它主要包括外在学习环境的衔接和儿童内部精神的衔接,衔接的目的是使幼儿适应小学环境的同时,其学习兴趣、方法、习惯和能力能够在幼儿园教育基础上有所转化、提升和发展。从幼儿到小学生,这是每一个人所必须经历的,可见,做好幼小衔接工作,意义重大。
作者
师彩梅
张红
机构地区
陕西省榆林市绥德县教学研究室
陕西省榆林市绥德师范附属小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第2期60-60,共1页
关键词
幼小衔接
幼儿园教育
身心发展规律
小学教育
学习环境
客观需要
学习兴趣
教育基础
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
3
共引文献
5
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
3
1
李新颜,刘肖岑.
浅谈幼小衔接现状及对策[J]
.教育导刊(下半月),2016,0(8):60-62.
被引量:1
2
胡蓉丽.
浅析幼小衔接过程中存在的问题及解决策略[J]
.教育界(高等教育),2011(3):205-206.
被引量:3
3
付瑞华.
我国幼小衔接现状及对策浅析[J]
.中国科教创新导刊,2008(36):211-211.
被引量:4
二级参考文献
7
1
郭宗莉.
减缓幼儿心理坡度 科学实现幼小衔接[J]
.思想理论教育,2013(18):70-72.
被引量:8
2
霍力岩.
日本“幼小一贯学校”述评[J]
.外国教育研究,2006,33(5):41-45.
被引量:17
3
www.xsjs.cn/UploadFiles/2007-5/514936111.doc48K . 2007
4
蔡军.
从幼小衔接到入学准备:一种新的研究视角[J]
.教育导刊(下半月),2010(6):14-18.
被引量:19
5
何远清.
“教、学、做合一”的幼小衔接策略及其实施[J]
.教育导刊(上半月),2010(7):90-91.
被引量:12
6
杨文.
当前幼小衔接存在的问题及其解决对策[J]
.学前教育研究,2013(8):61-63.
被引量:118
7
刘丽伟,李敏谊.
在家努力还是参与学校:家长参与幼小衔接情况调查[J]
.学前教育研究,2015(6):31-39.
被引量:39
共引文献
5
1
周奕苹.
基于问题解决教育的幼小数学衔接策略研究[J]
.新智慧,2020(16):115-116.
2
赵宁.
家园校携手实现幼小科学衔接[J]
.中华少年,2019,0(36):4-4.
3
谢大斌.
农村小学幼小衔接常见问题及其对策[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2016,0(10):20-21.
4
文芳.
幼儿园幼小衔接的创新教育策略[J]
.学周刊,2019(15):156-156.
被引量:5
5
张晓瑞.
幼小衔接存在的问题及解决的有效策略[J]
.新一代(理论版),2020,0(3):227-227.
同被引文献
1
1
李旭敏.
尊重幼儿发展规律,浅谈应该如何做好幼小衔接[J]
.新课程,2016,0(25):57-57.
被引量:2
引证文献
1
1
程萌萌.
儿童发展视域下的幼小衔接教育研究[J]
.学园,2018,11(29):190-191.
被引量:1
二级引证文献
1
1
何娜,任芳,王木芬.
幼小衔接视野下幼儿社会性发展的现状研究[J]
.安徽教育科研,2021(22):116-118.
被引量:1
1
毛泽东.
咏蛙[J]
.广东第二课堂(小学版),2003,0(19):8-8.
2
夏文娟.
大班常识“我要上 小学了”活动设计[J]
.早期教育(幼教·教育教学),1993(4):30-31.
3
李霞霞.
幼小衔接之我见[J]
.甘肃教育,2016(19):45-45.
4
马淑琛.
幼儿教育小学化的危害、原因及对策[J]
.教育革新,2005(2):61-62.
被引量:1
5
林强.
基础教育有必要试行“五二二”学制[J]
.上海教育科研,2015(10):5-8.
被引量:2
6
陈中兰.
幼儿园科学教育存在的问题及策略[J]
.快乐阅读,2015(12):28-29.
7
于萍.
四季课程:创造适合学生发展的教育[J]
.北京教育(普教版),2014(5):45-46.
8
居继顶.
让小学生因“评价”而爱上写字[J]
.时代教育,2014(14):218-218.
9
胡晓珮.
尊重涂鸦[J]
.父母必读,2007(10):30-31.
10
张炜.
“关键事件”巧育人[J]
.教书育人(教师新概念),2014(6):14-15.
课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部