巧用多媒体，让小学生写话能力悄然提高

农村小学低年级学生由于生活环境、教师教学和学校师资、设备因素等原因造成说话困难，而说话困难直接关联着他们的写话困难。利用多媒体辅助学生的写话教学，使无声、抽象的写话教学变得有声有色、有静有动，它为学生提供了一个平台，优化了教学过程，发挥了寓教于乐的学习优势，有效地激发学生的思维活动，促进学生的思维发展，提高写话教学效率。