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激发写作乐趣 促进自主写作
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摘要
让学生远离写作的烦恼,快快乐乐地写作,轻轻松松地生活,是习作教学中永远不变的真谛。本文针对小学生写作现状,把培养小学生自主写作的能力作为目标,通过有效途径激发学生的写作乐趣,让儿童能够自主地以自己的手写自己的心,表达儿童的世界。
作者
王国兴
机构地区
南昌市城北学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第2期180-180,共1页
关键词
兴趣
自主
快乐表达
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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