基于新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题和对策研究

新形势背景下教育的核心理念以及最高宗旨是关注学生的主体性，需要教师更加关注学生在学习以及生活过程中的态度、情感与价值观的形成，需要致力于构建充分表现民主、平等以及尊重的新型师生关系。作为和学生平时生活联系最为紧密的班主任，已然成为了新课改背景下维护师生关系的重要实践者，同时也是课改是否能够成功以及实现教育预期目标的主要力量。本文在新课程改革背景下，将初中班主任作为研究对象，从规范教育与德育的融合、尊重个性与制度约束的结合、宽容理解与严格要求统一、尊重与鼓励并行等方面提出了解决的对策。