深度体验 适时提炼 清晰表达——小学生抽象思维能力培养例谈

学会思维,是数学学科所应关注的核心素养。抽象是一种重要的思维方法,它贯穿于小学生数学学习的始终。那么,在数学课堂教学中如何培养学生的抽象思维能力呢？现以苏教版《义务教育教科书·数学》六年级《正比例的意义》一课为例说明进行。一、认识相关联的量师：孩子们,老师第一次来到你们这个城市,昨天在街上溜达了下,感觉真是漂亮,到处都是高楼大厦,（屏显高楼图）仔细观察,你看到了什么？生1：我看到大楼越来越高。