摘要
＂互联网＋＂之所以在教育改革的历程中始终居于领跑地位,缘于其不断地把握时代脉搏,紧跟世界教育的发展步伐。近年来,＂互联网＋＂的浪潮汹涌而至,已广泛波及到中小学学校中,成为课程改革不可忽视的维他命。当＂互联网＋＂与课程改革交织在一起时,教育研究者有必要探讨＂互联网＋＂进程中的三大问题向度：从上至下依次是顶层设计、课程建构和伦理审视。文章意在以上海的＂互联网＋＂课改经验为鉴,移他山之石,吸取优秀院校的建设经验;旨在聚焦相关问题视点,只有审慎地思考＂互联网＋＂与课改的利弊关联,才能确保教育事业在＂互联网＋＂的浪潮中运筹帷幄,继往开来。
