语文课堂教学中的“等”

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摘要新课程改革,为一线教师提出了许多值得研究和实践的课题。许多青年教师为了追求课堂教学的完美效应,着实下了很多功夫。在这样的课堂教学中,老师,连续不断地发问,喋喋不休地讲述;学生,琅琅不息地读书,叽叽喳喳地交流。有的课堂,只有少数几名学生与老师配合默契,情绪高涨地表演着老师设计好的问题,整堂课表现活跃,而其他同学只是充当＂配角＂。其实,这样的课堂教学,

作者杨春雨

机构地区营口市站前区建设小学

出处《辽宁教育》 2017年第4期82-84,共3页

关键词语文课堂教学 “等” 新课程改革一线教师青年教师配合默契老师学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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