浅议地理教师教学反思的走向

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摘要随着教学改革的逐步深入，广大地理教师开始寻找适合自己专业成长的道路，他们以教学反思为载体，不断摸索和解决在教育教学实践中遇到的困难和问题，努力使教学行为落实在“学会教”上，让学生受益在“学会学”上，从而全面提升教学实践水平。这就需要战斗在教育教学第一线的地理教师由经验型向科研型转变，密切生活与学科的关系，凸显学科的引领价值.

作者冯月贤

机构地区鸡东县下亮子学校

出处《黑龙江教育（中学版）》 2017年第4期38-39,共2页

基金黑龙江省“十二五”期间教育科研规划一般课题(XHY1125-263)总课题:农村九年一贯制学校教师队伍建设的研究子课题:如何提高农村教师的反思和学习能力

关键词教学反思地理教师教育教学实践教学改革专业成长教学行为实践水平科研型

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2017年第4期

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