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“一任务双主三段七环节”翻转课堂教学模式探索实践——以《建筑识图》课程为例 被引量:1

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摘要 本文结合广西城市建设学校实际情况,阐明“一任务双主三段七环节”翻转课堂教学模式,阐述建筑识图课程中的任务十五《楼梯平面图识读》的翻转课堂教学设计及其实践探索。
作者 谢艳华
出处 《广西教育》 2017年第2期60-62,共3页
基金 2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目(GXZZJG2016B067)
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参考文献3

二级参考文献20

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