“三明治”教学模式的案例分析在护士规范化培训中的应用

目的:探讨在案例分析过程中使用"三明治"教学的效果。方法:2015年10月~2016年8月对我院妇产科护士实施规范化培训,采用基于"三明治"教学思想的案例分析。比较实施前后护士的理论考核成绩。结果:培训后护士的理论考核评分明显的高于培训前,培训前后比较差异有统计学意义,P<0.05。结论:基于"三明治"教学模式的案例分析,能充分调动护士学习积极性,提高自学能力、语言表达能力、护患沟通能力、临床逻辑思维能力等,增强护士的整体素质和综合能力,适应现代护士培训的需求。