在自主建构中学语文

教师要善于引导学生分别从“是什么”“怎么样”“为什么”三个维度思考问题,在自主建构中学语文。在自主探究中建构“是什么”,侧重引导学生从整体上探究文本内容;在品析感悟中建构“怎么样”,侧重引导学生探究作者在具体文本中采用的表达方法;在拓展式思考中建构“为什么”,侧重引导学生探究作者表达的依据和理由,深度感受文本蕴含的价值和意义,进一步提升阅读欣赏能力。