把“简单的内容”教得深刻——以“函数的表示方法”为例

数学教材中很多知识内容从表面上看并不复杂,学生一看就“懂”,一学就“会”,也能简单运用。但是,如果站在深度学习、教书育人的角度思考,就要求教师把“简单的内容”教得深刻。为此,要理解课标与教参的教学要求和建议,系统认识教学内容（课题）,深入分析问题情境,适当拓展例、习题,充分体现学生自己的理解。