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思维课堂:引领课堂变革从形式走向本质被引量：4

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摘要教学改革的主要任务之一是变知识传递为发展思维,即通过实施“思维课堂”,提高课堂的认知水平,丰富教学的内在品质,激发学生的学习兴趣,让学生成为成功的主动学习者. “思维课堂”通过激活旧知和问题驱动,让学生自主发现和建构知识,体会知识发生和发展过程, 利用所学知识和方法解决生活实际问题,从而促进学生的深度学习,培养学生的自主学习能力和创新思维能力.

作者陈沪军

机构地区杭州师范大学东城中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2017年第3期3-6,共4页

关键词课堂变革思维课堂教学品质

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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