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谈高中数学教学中学生的思维参与
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摘要
高中数学有效教学的意义在于促进学生的有效学习,有效学习离不开学生的思维参与.以自主性、数学性为特征的思维参与在传统课堂上并不多见,针对思维参与缺失的原因设计教学,并在长时间内贯穿落实,可以很好地吸引学生的学习注意力,从而让数学课堂变得高效,让学生的数学学科核心素养得到真正培养.思维参与还可以整合数学思想方法等数学内容与方式.
作者
王健
机构地区
江苏省扬州中学教育集团树人学校
出处
《数学教学通讯》
2017年第9期36-37,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
高中数学
思维参与
有效教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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