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走在课改的路上,不时采撷一枝花——“化学反应的方向”教学与思考
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摘要
在课改理念指导下设计“化学反应的方向”一课,注重学生的自主求知过程、能力与情感的发展体验过程体验和实践课改对课堂结构和人才结构的优化调整。
作者
褚幼萍
机构地区
浙江苍南中学
出处
《化学教与学》
2017年第4期8-10,47,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
课改
自发
方向性
熵
能量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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