当代教育管理思想研究特点

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摘要 20世纪之前,各种方式的管理就存在于学校、学院以及其它旨在进行教学的正规组织之中,但学校的管理和教学是一种混合的不分彼此的朦胧状态,管理之职责常由教师或者非专业人员执行.因此,教育管理普遍未能被认定为一个思想和实践的学术专门领域.纵观教育管理思想发展史,教育管理思想是一个从以“事”为中心向以“人”为中心过渡的过程.

作者温倩

机构地区甘肃建筑职业技术学院

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第2期12-12,共1页

关键词教育管理思想当代 20世纪专业人员发展史 “事” 学校教学

分类号 G40-058 [文化科学—教育学原理]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

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