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自制教具,开展探究性物理实验 被引量:2

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摘要 物理是一门以实验为基础的学科,因此开展物理实验能够有效强化学生的物理思维。针对初中物理实验教学,教师可以在压强、浮力、静电和做功等知识教学时采用自制的简易教具,有效结合学生的生活体验,激发学生的探究兴趣,增强学生的成就感。
作者 高春花
出处 《中学课程资源》 2017年第3期10-11,共2页 Curriculum Resources For Secondary School
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1许会斌.对自制教具现状、原因及对策的探讨[J].实验教学与仪器,2004,21(10):29-30. 被引量:3
  • 2吕世明.中学化学实验改进应遵循的原则[J].教学月刊,1994(11):8.
  • 3任伟德.自制教具的创新性和选题探讨[R].浙江省教育装备和勤工俭学管理中心,2009.
  • 4莫永超.第六届全国自制教具获奖项目汇编[M].北京:教育科学出版社,2009:32-34.

共引文献12

同被引文献1

引证文献2

二级引证文献2

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