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多角度剖析一道圆锥曲线题
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摘要
采用一题多解教学模式进行教学,不仅可以培养学生的多变思维,还可以提高学生分析和解决问题的能力。一题多解既是学习过程中的一把利刃,能剔除掉思维的枯枝,也是一根魔术棒,能把混杂的知识网络轻松梳理顺畅。
作者
张学鹏
李天琪
机构地区
南京田家炳高级中学
出处
《中学课程资源》
2017年第3期56-56,共1页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
高中数学
一题多解
椭圆
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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